“母后的意思是，大舅想要寻些有意义的事情做？”

何太后点了点头：“是啊，他终究是闲不下来，又怕再做错事，所以才有此问。”

刘辩有些愕然。

何进大宴百姓三日的事他是听说过的，见何进没和一些会忽悠他的人再度联系，刘辩也就听之任之了。

刘辩岂能不明白，何进这么问，脏活他是指定不肯干的，可天下哪有那么多好事？

忽然他灵机一动，既然不愿干脏活，那就干点累活吧。

刘辩想到了蔡邕曾经跟他抱怨的，郡国举荐来的诸生能力参差不齐，包括现在的太学之中也不乏滥竽充数者。

只是太学招生本身就包含了拉拢六百石及以上高官的恩荫成分，而这些滥竽充数者普遍如此出身……与其让他们回到地方给老乡们送温暖，不如将其留在太学，好歹天子脚下，还能有个管制。

只要其别触犯律法，也就听之任之了。万一有纨绔幡然醒悟了呢！

不过纨绔子弟可以放在那儿当摆设，郡国举荐来的就可以稍稍严格一点了。

刘辩对何太后说道：“自中平以来，百废待兴，郡学与县校多有荒废。我曾听太常蔡师言说，郡国举荐至太学的太学生，常有滥竽充数之辈。虽有重视郡学的二千石，然终不成体系。”

何太后倚靠着身侧的凭几，侧脸靠在虚握成拳手背上，脸上还带着几分迷茫。

她似乎是有些不懂刘辩怎么说着话就同她谈起太学了，愣了一会才明白过来：“辩儿的意思是，让你大舅可以去重建郡县学校？”

刘辩点了点头：“我一时之间，也只能想到此事。大舅要是做成了，自当是一时佳话。只是此事过于辛劳，就是不知大舅愿不愿意。”

何太后起初听到刘辩的想法，本就怀疑何进有没有这个能力，又听刘辩此言，自不敢打保票，只说去问一问何进。

刘辩也没想立刻定下，总归要有个流程。

旁的不说，光是从哪里开始做起，是做到郡一级还是县一级，甚至不太现实的乡和村（里）一级，以及招收多少人，都得好好考虑一番。

得益于光武以来重视文教，郡县学校，尤其是郡学的架子还是在的。

且郡学和太学的政策倾斜是一样的，免除学生本人的徭役赋税，提供住宿，其余衣食和笔墨等皆要自备。

郡学的花费主要在于老师的俸禄和学宫及学生宿舍的修建维护，这些原本就在维持郡国官府的预留赋税之中，就算增修学舍，挤一挤还是能挤出来的。

所以只要控制好人数，别像太学一样动辄诸生过万，也不会给地方造成多少经济负担。

虽然如此做可能会产生生源问题，但总归先把原本荒废的架子重新搭起来再说。

至于老师，也不必担忧，通了两经的太学生便够格成为郡国文学吏，去当老师了，虽然大部分太学生会继续追求三经、四经。但没关系，可以给出政策优惠。

通两经的太学生为何不愿去郡学教书？归根结底，没有前途，那就给他们前途。